日，“每周一读”主题活动第七期热烈开讲，教育学院的刘思彤同学为剑桥小学的学生们精心预备了以“鞋底斑纹的奥妙”为主题的兴趣讲堂，经过风趣解说、互动试验与场景剖析，带领小朋友们走进身边的科学国际，揭开鞋底斑纹背面不为人知的小秘密。

  讲堂上，教师首要展现了多款不一样的鞋子，引导小朋友们调查鞋底斑纹的差异：圆形的圆点纹、尖利的锯齿纹、曲折的波涛纹、规整的直线纹，还有正方形、菱形等多样图画，瞬间勾起孩子们的好奇心。“这些斑纹不只是美观，还藏着‘防滑暗码’呢！”教师的一句话，让小朋友们刻不容缓想探求其间原理。

  随后的摩擦力试验环节，成为讲堂最热烈的部分。在“比照试验”中，教师将鞋子套上塑料袋隐瞒斑纹，让小朋友们测验在地上行走，我们都表明“感觉脚下很滑，差点站不稳”；而脱下塑料袋后，鞋子马上“稳妥”许多。这一鲜明比照，让孩子们直观理解了“斑纹能添加摩擦力，摩擦力小就简单滑动”的科学道理。

  在“不同场景的鞋子”解说环节，教师结合日子实例，让小朋友们理解斑纹与鞋子功用的紧密联系：雨鞋的深斑纹能增强摩擦力，雨天穿戴既防滑又防水；运动鞋不只有适配运动的斑纹，还能维护脚踝和身体，合适跑跳；消防员鞋更是“万能选手”，除了防滑，还能防火、耐高温，看护消防员安全；白叟鞋的规划中心是防滑，专门为避免白叟跌倒而定制；后厨的厨师鞋、田径运动员的冰鞋、玩乐用的轮滑鞋，以及滑冰专用的冰刀鞋，也都因运用场景不同，有着各自共同的斑纹和功用规划。

  本次活动经过“看、做、听、想”结合的方法，将笼统的科学常识转化为看得见、摸得着的兴趣体会。小朋友们不只认识了鞋底斑纹的多样性，还学会了用科学眼光调查日子，在轻松欢喜的气氛中收成了常识与生长。

  每一期的“每周一读”活动都完成了“双向赋能”大学生在实践中深化了对教育的认知，实践才能与教育素质得到同步提高；剑桥附属小学的学生们则收成了超出讲堂的丰厚体会，感受到常识与文明的两层魅力。